ขอชื่นชมยินดีกับผู้เผยแพร่ผลงานวิจัย ธิดารัตน์ เลิศวิทยากุล
ขอชื่นชมยินดีกับผู้เผยแพร่ผลงานวิจัย การประเมินผลการเรียนรู้ในสภาพจริงสำหรับ นักศึกษาพยาบาลที่ฝึกปฏิบัติงานในคลินิก
Authentic Assessment for Nursing Student in Clinic Practicum
Abstract
ธิดารัตน์ เลิศวิทยากุล
การวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษารูปแบบการประเมินผลการเรียนรู้ในสภาพจริง
สำหรับนักศึกษาพยาบาลที่ฝึกปฏิบัติงานในคลินิก และความพึงพอใจการใช้รูปแบบการประเมินผลใน
สภาพจริง กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 ที่ฝึกปฏิบัติงาน ณ หอผู้ป่วยกุมารเวชศาสตร์
หัวใจ ปีการศึกษา 2562 จํานวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ รูปแบบการประเมินผลการเรียนรู้
ในสภาพจริงสำหรับนักศึกษาพยาบาลที่ฝึกปฏิบัติงานในคลินิก แบบบันทึกของผู้เรียน แบบสังเกต และ
แนวคําถามถึงโครงสร้างสำหรับการศึกษาความพึงพอใจต่อการมีส่วนร่วมในการประเมินผลตามสภาพจริง
ที่ฝึกปฏิบัติงานในคลินิก
ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการประเมินผลการเรียนรู้ในสภาพจริงสำหรับนักศึกษาพยาบาลที่ฝึก
ปฏิบัติงานในคลินิกประกอบด้วย การประเมินสภาพนักศึกษาก่อนขึ้นฝึกปฏิบัติงานบนคลินิก การประเมิน
ความก้าวหน้ารายวันและรายสัปดาห์ระหว่างฝึกปฏิบัติงานบนคลินิก การประเมินผลหลังการฝึก
ปฏิบัติงานบนคลินิก และการประเมินติดตามผลการนาความรู้ไปใช้ในการปฏิบัติการพยาบาล
องค์ประกอบในการประเมินผลการเรียนรู้ในภาพจริงประกอบด้วย อาจารย์นิเทศ อาจารย์พี่เลี้ยง นักศึกษา
ประเมินตนเอง และเพื่อนนักศึกษา และนักศึกษามีความพึงพอใจจากการประเมินผลตามสภาพจริงโดย
สะท้อนว่าการประเมินผลมีความยุติธรรม ครอบคลุมทักษะปฏิบัติการพยาบาล สะท้อนกลับสิ่งที่ควร
ปรับปรุง และสามารถพัฒนาตนเองก่อนสิ้นสุดการปฏิบัติงาน มีความมั่นใจในระบบการวัดประเมินผล
และตัดสินคะแนนการฝึกปฏิบัติงานบนหอผู้ป่วย
ฐานข้อมูลที่ตีพิมพ์
วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย ปีที่ 10 ฉบับที่ 4 ตุลาคม-ธันวาคม 2563 (TCI 2)